建设数量
本次院级分中心建设数量为5-10个。每个教学单位可申报1个分中心；院级分中心可单独申报，也可联合申报。
三、申报条件
1.组织架构。分中心需建立完善的组织体系，明确主任、副主任、团队成员职责。分中心主任原则上由学院（部）分管教学工作的副院长（副主任）担任；副主任应具有5年及以上一线教学经历，具备较强的组织管理能力，具有教学研究与改革成果，拥有一定教学管理或教师发展工作经验的骨干教师担任；成员根据实际需求选定。
2.条件保障。所属单位可为分中心建设提供有力支持，包括但不限于组建专业的教师发展团队、规划专门场地等，以满足教师培养、教学研讨、教学观摩等活动的基本需求，为教师发展提供必要的人员与物质条件保障。
3.建设基础。分中心可自主开展教师培养、教学咨询、教学研究交流等活动，在促进教师教学理念更新、提高教师教育教学能力和水平、建设特色教学文化等方面具有一定成效，在一流课程建设、教学竞赛等方面有成果积累。
4.协同合作。鼓励各教学单位之间加强沟通协调与交流，对于独立建设条件尚不成熟的单位，支持联合组织申报建设分中心，通过共建共享模式，实现跨学科教师联合培养与教学学术交流的协同开展，共同提升教师发展水平。
四、建设内容
立足学院实际，充分体现学科专业发展特色及教育教学需要，按照有关要求针对性、系统化组织实施教师发展活动，建设内容包括但不限于以下方面：
1.举办教师培训与教学竞赛。围绕师德师风、教育教学、科学研究等方面，通过主题讲座、工作坊、教学沙龙等形式开展教师培训；组织教师教学创新大赛、青年教师教学竞赛等赛事活动，以及具有专业特色的教师竞赛活动。
2.提供教师指导与咨询服务。根据实际需要聘请或培养教师发展指导师，为本单位教师提供针对性咨询服务和业务指导，引导、帮助不同职业生涯阶段的教师更快、更好、更高质量地投入教学科研工作，为教师个性化、特色发展提供支持。
3.培育优质师资与优秀团队。科学制定师资队伍建设规划，充分发挥高水平、优秀教师示范引领及先进教学组织传帮带作用，帮助新入职教师快速成长，注重骨干教师培育，做好团队建设和有组织的教学科研工作。
4.强化资源共享与交流互鉴。定期组织教师围绕教学模式创新、教学方法改革、教学内容更新等开展教学研讨和交流活动，分享教学经验与成果；鼓励跨学院开展交流活动，促进学科交叉融合，强化团队协作与交流互鉴。
5.加强教师关爱与协同发展。注重对教师的人文关怀，为教师提供心理支持和情感支持，帮助教师缓解工作压力、克服职业倦怠；组织教师参与教师发展活动、收集意见建议，鼓励向校内其他教学单位提供教师发展服务，推广优秀实践经验和建设成果，促进学校师资队伍质量整体提升。
五、申报流程及申报材料
1.各教学单位提出建设申请，学校组织专家评审，评审通过且公示无异议后正式成立。
2.请有申报意愿的教学单位填写《河北大学院级教师教学发展分中心建设申报书》（见附件），负责人签字、加盖公章后于2025年9月26日前提交至教研教促中心（主楼625室），同时发送电子版申报书至jsfz5079007@126.com。
六、管理机制
1.院级分中心活动纳入学校教师发展支持服务体系，通过河北大学教师发展管理平台发布活动通知、组织教师报名，实现培训数据的统一管理。
2.学校为院级分中心提供培训资源、活动场地、专家资源、组织实施等多方面的帮助，并给予一定的经费支持；强化示范引领，定期组织交流活动，共享优秀成果与典型经验。
联系人：刘明 联系电话：5079007
附件：河北大学院级教师教学发展分中心建设申报书
教育教学研究与教师培训促进中心
2025年9月4日
