9月18日，我校在五四路校区举办2025年新入职教师校本培训“开班第一讲”，党委书记刘兵以《弘扬百年学府育人传统，以教育家精神为引领成就教育人生》为题作报告。2024年9月以来新入职的105名教师参加了活动。刘兵围绕“从百年校史中汲取前进力量”“用习近平总书记重要论述指引发展航向”“在奋斗拼搏中成就教育人生”三个方面展开讲授。他回顾了河北大学百年办学历程，讲述了百年学府优良育人传统。他指出，习近平总书记高度重...
近日，教育部发布了第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动认定名单和第四批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动入围名单。我系王洪杰教授负责的“白洋淀污染治理与生态修复教师团队”顺利通过第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动认定。该团队于2023年8月入围第三批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动名单。自创建以来，团队始终以黄大年同志为榜样，坚持立德树人根本任务，将教学搬到村头淀...
近日，教育部公布第四批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动入围名单，我校杨宝忠教授负责的“疑难字考释与冷门绝学传承教师团队”成功入选。“疑难字考释与冷门绝学传承教师团队”依托河北大学文学院与汉字研究中心，长期致力于汉字研究、疑难字考释与冷门绝学传承工作。团队由30名教师组成，其中教授18人、副教授8人、讲师4人，全部具有博士学位。团队带头人杨宝忠教授为国务院特殊津贴专家、教育部社会科学委员会委员...
8月16日至19日，由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第五届全国高校教师教学创新大赛在北京理工大学举办。我校4个教师(团队）参加国赛，荣获二等奖1项、三等奖3项。其中，基础医学院刘莉的《药理学》课程团队获新医科正高组二等奖，新闻传播学院南楠的《播音发生学》课程团队、管理学院金胜勇的《信息资源建设》课程团队、基础医学院张婕的《病理学》课程团队分别获课程思政副高组、基础课程正高组、新医科中级及以...
近日，河北省教育厅下发《关于公布2025年河北省普通本科院校教学名师和优秀教学团队名单的通知》(冀高教函〔2025〕41号)，我校文学院田玉琪教授、新闻传播学院杨金花教授、管理学院金胜勇教授和马克思主义学院王海教授被评为省级教学名师，新闻传播学院“传媒创意实践创新工作坊教学团队”、法学院“诉讼法学教学团队”和物理科学与技术学院“基础物理教学团队”获批省级优秀教学团队。长期以来，学校坚持实施教学名师和优秀教...
7月10日下午，我校组织召开专业认证工作委员会第一次会议，校党委常委、副校长刘秀玲出席会议。刘秀玲强调了专业认证工作对人才培养和学科专业建设的重要性，指出我校专业认证工作还存在不足，需要进一步强化激励和约束机制，给予认证专业更多的经费支持和政策倾斜，将专业认证与专业建设联动推进，希望委员会认真履行职责、群策群力，把专业认证工作做实、做深、做强。教育教学研究与教师培训促进中心主任张爱梅对专业认证工...
7月10日下午，我校召开2024-2025学年春学期期末督学工作会，校党委常委、副校长刘秀玲出席会议。刘秀玲对督学在本科教育教学质量保障工作中所付出的努力和辛苦表示感谢，强调督学作为学校教育教学质量保障的重要队伍，承担着监督、评估和指导的职责，要紧跟高等教育政策形势，精准把握高教改革方向，为教师提供前瞻性、针对性指导，助力教师教学能力和教育教学质量提升。教育教学研究与教师培训促进中心主任张爱梅对本学期督学...
为进一步强化学生诚信考试意识，持续加强考风考纪教育，深入推进学风建设，营造更加良好的考试环境，自2025年6月30日起，学校督学和学生教学信息员对2024-2025学年春学期期末考试进行联合巡考。期间，76名学生教学信息员分为6个小组、31个小队，和督学一起，采取现场巡视与远程监控相结合的方式，持证对1280个考场进行线下和线上全覆盖巡视，重点检查考场环境、考场秩序和考风考纪等情况。从巡考情况看，期末考试准备工作充分、...
为扎实推进优良学风建设，营造浓郁学习氛围，学校于2025年6月组织开展了学生优秀学习笔记评选活动。本次评选135名同学提交参赛作品。经学生教学信息员工作委员会初评和学校督学专家复评，综合信委会评分（占比40%）和督学专家评分（占比60%），最终确定50名同学的笔记获奖，其中程信等5名同学获一等奖，李淑涵等10名同学获二等奖，郭芷彤等15名同学三等奖，20名同学获得优秀奖。本次优秀学习笔记评选活动不仅是一次学习成果的展...
7月1日下午，我校组织召开中医学专业认证初访整改工作推进会，校党委常委、副校长刘秀玲和王川出席会议。刘秀玲充分肯定了各单位在中医学专业认证初访工作中作出的努力和取得的成绩，希望以初访整改工作为契机，深入推动中医学专业建设与教育教学改革，强调要充分挖掘、凝练中医学专业特色，以特色发展为突破口补短板、强实力，依托我校综合性大学优势推进学科交叉融合，实现教学科研资源优化配置与共建共享，全面提升专业内涵...
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